21st Century Professional Competencies: A Holistic View
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Universidad Militar Nueva Granada
Resumen
Descripción
Recognizing the current relevance of transversal professional competencies, this text describes a set of eight types of skills that, according to the authors’ approach, every professional should develop, regardless of their area of expertise. Each competency includes different elements that professionals must integrate in order to fully acquire each ability. This article examines management, teamwork, communication, technological, emotional, evaluation, design and ethical competencies in detail, analyzing theoretical basis on the subject and reviewing university programs for professional training. The purpose of this work is to reflect on and contribute to the foundations of competency- based education, offering a holistic and integrated perspective that highlights its relevance in both educational and labor contexts.
Dada la importancia que tienen actualmente las competencias profesionales transversales, en este texto se describen un grupo de ocho tipos que, desde la mirada de los autores, deben desarrollar todos los profesionales, independientemente del área de especialidad en la que se forman. Cada denominación de competencia señala unos elementos que en su conjunto permiten el alcance de esta. Es así como se detallan las competencias de gestión, de trabajo en equipo, comunicativas, tecnológicas, emocionales, de evaluación, de diseño y éticas. Es el producto del análisis que hacen los autores teniendo como soporte la revisión teórica sobre el tema y la investigación en procesos de formación de profesionales universitarios. Se espera aportar a la reflexión y a la fundamentación acerca de las competencias, que permita abrir el panorama a perspectivas más holísticas e integrales considerando su relevancia en los ámbitos educativo y laboral.
Dada a importância atual das competências profissionais transversais, este texto descreve um grupo de oito tipos que, na visão dos autores, devem ser desenvolvidos por todos os profissionais, independentemente da área de especialização em que se formam. Cada denominação de competência aponta elementos que, em conjunto, possibilitam seu alcance. Assim, são detalhadas as competências de gestão, de trabalho em equipe, comunicativas, tecnológicas, emocionais, de avaliação, de design e éticas. Trata-se do resultado da análise realizada pelos autores com base na revisão teórica sobre o tema e na pesquisa sobre processos de formação de profissionais universitários. Espera-se contribuir para a reflexão e fundamentação sobre as competências, ampliando a visão para perspectivas mais holísticas e integrais, considerando sua relevância nos âmbitos educacional e laboral.
Dada la importancia que tienen actualmente las competencias profesionales transversales, en este texto se describen un grupo de ocho tipos que, desde la mirada de los autores, deben desarrollar todos los profesionales, independientemente del área de especialidad en la que se forman. Cada denominación de competencia señala unos elementos que en su conjunto permiten el alcance de esta. Es así como se detallan las competencias de gestión, de trabajo en equipo, comunicativas, tecnológicas, emocionales, de evaluación, de diseño y éticas. Es el producto del análisis que hacen los autores teniendo como soporte la revisión teórica sobre el tema y la investigación en procesos de formación de profesionales universitarios. Se espera aportar a la reflexión y a la fundamentación acerca de las competencias, que permita abrir el panorama a perspectivas más holísticas e integrales considerando su relevancia en los ámbitos educativo y laboral.
Dada a importância atual das competências profissionais transversais, este texto descreve um grupo de oito tipos que, na visão dos autores, devem ser desenvolvidos por todos os profissionais, independentemente da área de especialização em que se formam. Cada denominação de competência aponta elementos que, em conjunto, possibilitam seu alcance. Assim, são detalhadas as competências de gestão, de trabalho em equipe, comunicativas, tecnológicas, emocionais, de avaliação, de design e éticas. Trata-se do resultado da análise realizada pelos autores com base na revisão teórica sobre o tema e na pesquisa sobre processos de formação de profissionais universitários. Espera-se contribuir para a reflexão e fundamentação sobre as competências, ampliando a visão para perspectivas mais holísticas e integrais, considerando sua relevância nos âmbitos educacional e laboral.
Palabras clave
competencia profesional, competencias sociales, ética profesional, evaluación, gestión, competência profissional, competências sociais, comunicação interativa, ética profissional, avaliação, gestão, Professional Competency, Social Competence, Interactive Communication, Professional Ethics, Evaluation, management