Is University Accreditation Relevant? Impact of Institutional Accreditation Processes on the Salaries of University Graduates in Colombia
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Universidad Militar Nueva Granada
Resumen
Descripción
The study examines the impact of institutional university accreditation in Colombia, granted by the Consejo Nacional de Acreditación (CNA), on the salaries of graduates from undergraduate programs. Employing a differencesin- differences event study approach, it draws on data from the Saber-Pro exams, accreditation reports from the Ministry of National Education, and information from the Labor Observatory for Education in Colombia, covering the period from 2012 to 2015. The findings are consistent, robust, and statistically indistinguishable from zero regarding the effect of accreditation on graduate salaries. This study offers two key contributions: (i) it provides no empirical evidence supporting the signaling effect of university accreditation in the labor market, and (ii) it addresses the limitations of external validity present in previous research on higher education returns in Colombia.
El estudio analiza el impacto de la acreditación institucional de las universidades en Colombia conferido por el Consejo Nacional de Acreditación (CNA) en los salarios de los estudiantes una vez se gradúan de sus estudios de pregrado. El enfoque econométrico es un estudio de eventos de diferencias en diferencias y utiliza datos de las pruebas Saber-Pro, informes de acreditación del Ministerio de Educación Nacional y datos del Observatorio Laboral de la Educación en Colombia entre 2012 y 2015. Los resultados del impacto son consistentes, robustos y no diferentes a cero en el salario de graduados de instituciones de educación superior con acreditación universitaria. El estudio hace dos contribuciones relevantes: (i) los resultados muestran que no hay evidencia empírica de los efectos de señalización de la acreditación universitaria en el mercado de trabajo, y (ii) supera la falta de validez externa de estudios previos de salarios de educación superior en Colombia.
O estudo analisa o impacto da acreditação institucional das universidades na Colômbia, conferida peloConselho Nacional de Acreditação (CNA), sobre os salários dos estudantes após a conclusão dos estudos de graduação.A abordagem econométrica é um estudo de eventos com diferenças em diferenças e utiliza dados das provasSaber-Pro, relatórios de acreditação do Ministério da Educação Nacional e dados do Observatório do Trabalho naEducação na Colômbia entre 2012 e 2015. Os resultados do impacto são consistentes, robustos e não diferentesde zero no salário dos graduados de instituições de ensino superior com acreditação universitária. O estudo trazduas contribuições relevantes: (i) os resultados mostram que não há evidência empírica dos efeitos de sinalizaçãoda acreditação universitária no mercado de trabalho, e (ii) supera a falta de validade externa de estudos anterioressobre salários no ensino superior na Colômbia.
El estudio analiza el impacto de la acreditación institucional de las universidades en Colombia conferido por el Consejo Nacional de Acreditación (CNA) en los salarios de los estudiantes una vez se gradúan de sus estudios de pregrado. El enfoque econométrico es un estudio de eventos de diferencias en diferencias y utiliza datos de las pruebas Saber-Pro, informes de acreditación del Ministerio de Educación Nacional y datos del Observatorio Laboral de la Educación en Colombia entre 2012 y 2015. Los resultados del impacto son consistentes, robustos y no diferentes a cero en el salario de graduados de instituciones de educación superior con acreditación universitaria. El estudio hace dos contribuciones relevantes: (i) los resultados muestran que no hay evidencia empírica de los efectos de señalización de la acreditación universitaria en el mercado de trabajo, y (ii) supera la falta de validez externa de estudios previos de salarios de educación superior en Colombia.
O estudo analisa o impacto da acreditação institucional das universidades na Colômbia, conferida peloConselho Nacional de Acreditação (CNA), sobre os salários dos estudantes após a conclusão dos estudos de graduação.A abordagem econométrica é um estudo de eventos com diferenças em diferenças e utiliza dados das provasSaber-Pro, relatórios de acreditação do Ministério da Educação Nacional e dados do Observatório do Trabalho naEducação na Colômbia entre 2012 e 2015. Os resultados do impacto são consistentes, robustos e não diferentesde zero no salário dos graduados de instituições de ensino superior com acreditação universitária. O estudo trazduas contribuições relevantes: (i) os resultados mostram que não há evidência empírica dos efeitos de sinalizaçãoda acreditação universitária no mercado de trabalho, e (ii) supera a falta de validade externa de estudos anterioressobre salários no ensino superior na Colômbia.
Palabras clave
acreditación, educación superior, información asimétrica, retornos a la educación, señalización, acreditação, ensino superior, informação assimétrica, retornos da educação, sinalização, Accreditation, Higher education, Asymmetric information, Returns to education, Signaling